"A utilização da informática no ambiente educacional necessita ser uma prática efetiva e válida".
O início da informática na educação brasileira recebeu influência da educação de outras culturas. Liderado por Papert na década de 80, teve início no Brasil o movimento conhecido como Filosofia e Linguagem LOGO. Por meio desse movimento, Papert (1985) divulgou ideias que defendiam que o computador é um instrumento que catalisa conceitos complexos, permitindo assim que o aluno trabalhe estes conceitos de maneira simples e lúdica. Atualmente a presença dessa tecnologia nas mais diferentes áreas de nossas vidas é incontestável. Na medicina, na educação, no lazer, nas atividades da vida diária, no trabalho, em casa, os computadores estão presentes em nossa sociedade, possuindo inúmeras funções e exercendo influências diversas, transformando o modo como percebemos e construímos a realidade. Diante desse fato e considerando que a informática ainda é uma novidade para milhões de pessoas, precisamos pontuar que ela traz consigo inúmeros aspectos que necessitam de uma maior reflexão. Assim, para que haja uma efetivação da informática nas escolas torna-se viável que alguns pontos sejam revistos. "O computador, os softwares educativos, o professor preparado para utilizar-se do computador como mídia educativa e o aluno motivado para uma nova forma de aprender, são quatro elementos fundamentais para efetivar o processo de incorporação do computador como mídia na educação. Sendo assim, cada vez mais a educação caminha, para uma evolução tecnológica de sua metodologia e possibilidades educacionais (Vesce, 2008)".
